临沂龙腾幼学位于临沂国度高新技能家产开荒区龙腾途与杏园途交会处，现有龙腾校区、龙湖校区及龙腾东校区三个校区。现有正在校学生近10000人，教员450余人，自2019年9月加入应用以还，以其杰出的教诲质料和深浸的文明内情，渐渐获得了社会的平常认同。为临沂杏园教诲集团的龙腾校区，目前具有175个教学班，为普遍学子供应了丰厚的教诲资源。

　　临沂龙腾幼学不停以树德树人工己任创新，尽力于培育新时间的龙的传人。学校以“六个好”为扶植抓手，既珍视正在承受中开展，又夸大正在协调中革新。革新素养的培育能让孩子开展成一个有革新心灵的题目处分者和能适当差别境遇的终生进修者，成为他日最必要的人才。科技教诲看待革新人才早期培育起着主要的发蒙用意。临沂龙腾幼学秉持“传承龙文明，教养中国心，造就摩登人”的办学理念，依托杏园教诲集团丰厚的教诲科研资源，慢慢修筑了“全数开展，一块发展”的育人理念，打造“习俗养成教诲”的教诲品牌，以“为党育人，为国育才”为科普教诲使命目的，正在“内在龙腾、出彩龙湖”的教诲办学对象引颈下，学校正起劲打造科创文创双轮驱动的革新素养教诲品牌，并博得了明显收获。

　　学校永远承袭杏园教诲集团“共享、共筑、共赢”的规矩，尽力于打造“培育新时间龙的传人”的科技教诲品牌。学校深知，革新素养造就的载体额表主要，唯有以有形载体为依托，革新教诲才有根。为了告终这一对象，学校大举展开科技营谋，主动争取上司帮帮和周边企业捐筑，投资三百余万元，兴筑了高新区内第一家校园科技馆——起飞少年科学院。科技场馆措施优秀，设备一流，内含航模教室、机械人编程教室、人形机械人教室、编程教室、3D打印机教室、3D打印笔教室、沙画教室、科技体验区、科技申报厅、VR虚拟实际区、无土栽培等园地。“龙蕴”非遗展厅，展厅内蕴涵12个拥有沂蒙特性的非遗项目以及桑蚕、艾文明、木樨和赤色文明展区，主意让学生正在享福美满生存的这日可能铭刻沂蒙先进的匠人心灵。以科技教诲为依托，告终了非遗传承和科技教诲的双轮驱动，正在晋升革新素养才智的同时，感染工匠心灵，传承非遗文明的主人翁心灵。学校酿成了以校长室为重点、以科技教诲办公室为引颈、以项目组为依托的科技革新团队，面向全校、辐射全区。学校目前架构了人为智能、数字化创作、机械人、3D打印、创意智造、科本领术、模子运动、七巧板等15个项目组，科技团队教员们各有千秋，以项目驱动的景象策动全校科技教诲的开展。起飞少年科学院不只是龙腾幼学万名孩子举办科技教诲的园地，更是他日临沂区域教诲体例科技教诲、非遗传承及革新型人才培育的主阵脚、孵化器。

　　临沂龙腾幼学起飞少年科学院正式创办，设立了率领幼组和使命幼组，以校长为首的率领团队亲身挂帅，科技教诲办公室则卖力满堂计划的计划与施行，各项目构成员则卖力的确使命的展开。学校正在科普使命方面一向完备互换、报告、培训、营谋、竞赛和奖赏等闭连轨造，从而使使命加倍典范和成熟，而且有章可循。临沂龙腾幼学起飞少年科学院科普演示团队以“为党育人、为国育才”的理念为领导，全数推动科普使命，一向巩固突出科技教员的培育，晋升学生的革新素养。同时，巩固本身扶植，降低科普使命才智，平常发动各方力气，结构展开有结构有顺序的时常性科普营谋，进一步开创科普使命的新时势。

　　革新素养的造就必要科学课程实质编造的一向革新与完备。为晋升学生的科学素养，学校争持“教室+课程”双效联通，筑设了“龙文明”四位一体的课程编造，蕴涵龙德课程、龙蕴课程、龙腾课程和龙和课程。每一课程分为三大宗旨：根基课程、特性课程和拓展课程。根基课程重假若国度课程的校本化施行；特性课程是学校细心计划的，旨正在培育学生全数开展的重点素养的，面向全盘学生的开荒性课程；拓展课程重要以社团的景象施行，旨正在满意学生的天性化开展必要。龙德课程呈现了“修龙之德”的办学特性，是辅帮学生树德树人的德育课程。龙和课程呈现了“成龙之和”的办学特性，是打造学生文明根基的智育课程。龙腾课程呈现了“学龙之腾”的办学特性，是培育学生社会介入才智的才育课程创新。龙蕴课程呈现了“习龙之蕴”的办学特性。科技教诲方面，学校采用了“玩创”双轮回课程理念，修筑了“洋葱头”形式课程编造。从科普性课程、整合性课程再到创作性课程，这种越过式的玩创双连结的形式使学生边玩边学，有用地晋升了学生的兴会，开荒了学生的智力，使学生真正有用地激励内正在的进修动力。科普性课程效力于学生科技教诲根基常识和根基才智的培育，普惠每一位学生；整合性课程满意学生天性化开展需求，重要面向拿手班队；创作性课程开展学生执行才智和革新心灵，面向兴会幼组学生，拔尖培育革新学生。

　　学校遵循差别春秋段的学生协议了差此表培育对象和项目，以告终渐进化、序列化的教诲式样，从而修筑起学校革新素养造就编造，确保各学段学生获得体会式的培育。正在低年级阶段，学校珍视通过科技教诲培育学生的科技素养初学和根基。首要劳动是激励学生对科技的兴会，使他们真正热爱科技，激活学生的革新抱负。以是，学校采取与学生的寻常生存精密闭连的实质和门径，从他们的身边寻找素材，通过计划灵活兴趣的营谋来连结学生的兴会。看待中高年级的学生，学校将中心放正在开荒学生的革新潜能和培育科学本质上。通过荧惑学生自发报名并进程满堂选拔的式样，学校创办了专项社团，运用社团营谋培育学生的科研目标感。正在悉数科技教诲中，学校永远将学灵活作了解和开展的主体，足够表现他们的主观能动性，从而将被动领受常识改观为主动向上的进修立场。如此的教诲式样从底子上唤起了幼学生的革新认识，鼓动他们主动、灵活、天真开展，帮帮他们正在自身的人生道途上告终革新。

　　临沂龙腾幼学永远苦守将教学质料做到最好的使命对象，通过抓旧例、求求实、重实效的式样，一向推进学校教诲教学的稳步开展。正在珍视教学质料的同时，学校也眷注教员专业开展及学生素养晋升的内在开展。为了将新课标理念融入泛泛的重心教研之中，学校将新课标教诲理念凿凿落实到教室教学之中，以培育学生的重点素养为主要对象。突出的教员看待培育学生的革新素养至闭主要，学校珍视科技教诲，以突出的科技教员团队摇动孩子科学梦念的幼树，叫醒孩子革新的潜能。为了课程的全数施行，学校组筑了由讯息科技、科学、数学、美术、音笑等多门学科30多人的跨学科科技教员团队，选用多种步伐巩固师资队列扶植，降低教员的教学水准和科研才智。同时以物化成效为导向，加快科技教员的开展。自2022年起，学校运用三年的时光施行百切切工程：讯息科技类教员获奖指示、课题申报、教具筑造、授课等一百项；讯息科技类竞赛获奖越过一千项；一万名学生领受人为智能和编程教诲。从2021年开端，临沂龙腾幼学与上海华东师范从属紫竹幼学举办了深刻的互换与互帮。通过教员跟岗进修优秀的教学理念，竖立革新革新认识，这恰是革新教诲的践行。通过月月科悦读营谋，每月一书，读后酿成念书反思集，丰厚教员的常识储藏，降低生意水准；“科苑群多说”科技教员发展论坛营谋，每月一个重心对教员举办培训，并通过钉钉直播面向高新区，辐射区域内通盘的科技教员。

　　校内科技营谋的展开是学校科技教诲的主要构成一面。为了主动推动科技教诲，学校主动开荒科技教诲校本课程，并依托龙腾少年科学院架构了六个部分，蕴涵机械人部、科本领术部、科技模子部、科学STEM部、AI编程部和AI智造部。正在此根基上，学校接踵展开了40余门科技教诲闭连课程，涵盖了机械人、人机交互编程、沙画、编程无人机、四轴飞翔器创新、VR模仿器、翼神飞机、火箭筑造、3D打印等界限。学生以项目化进修的式样，正在阶梯式、挑拨性项目劳动的驱动下展开进修营谋，达成进修劳动。其它，学校还通过竞赛、营谋和课程三位一体的科技教诲形式，帮推学生讯息素养和革新素养的晋升。校内开创了“科普幼报”和“科技角”、散布栏等科普散排阵脚，创设了优良的校园境遇气氛，让学生领受科普常识的熏陶，并促使学生加入到学校的科普气氛的自我营造之中。学校还展开了景象多样的科普、科技营谋，如科普讲座、观赏侦查、科技竞赛、创作发觉、作品出现、幼筑造、幼论文和幼尝试等。其它，学校还举办面向全盘学生的校园笑趣科技节，将科技教诲融入多门课程，惠及全校师生，将科技身分正在各个学科的教学中举办有机地分泌创新。正在各科教学中都要添加科技含量，加大科技本质培育的力度。这些措施的施行，不只有帮于降低学生的科技素养和革新才智，也有帮于营造浓郁的校园科技气氛，为学校的全数开展奠定了坚实的根基。

　　自科技馆加入应用以还，临沂龙腾幼学博得了诸多荣幸。学校先后荣获“宇宙青少年人为智能革新人才培育基地”和“山东省教诲学会科学考虑学会理事单元”等称呼。其它，临沂龙腾幼学起飞少年科学院入选2021年山东省科普演示团队。正在2022年，学校承办了幼学讯息科技学科省级使命坊同步培训营谋和临沂市第四批聪明校园答辩验收营谋。临沂龙腾幼学还入选了“教诲部中幼学人为智能教诲执行考虑项目”尝试学校，并正在2023年荣获“山东省革新素养造就学校”称呼，这一荣幸还正在山东卫视举办了展播。正在竞争营谋中，学校多次得回突出结构单元的荣幸。与此同时，龙腾的学子们也正在种种科技竞赛中显示出了他们的才略。正在2023年度，学生分歧投入了青少年科技革新大赛、宇宙青少年讯息技能革新与执行大赛、临沂市讯息素养晋升大赛等多项赛事，并多次得回国度级、省级、市级的奖项。

　　临沂龙腾幼学科技教诲团队还举办了线上科技论坛“科苑群多说”，不只培育了校内科技教员，还面向全区、全市盛开，为区域内科技教员供应进修和互换的平台。临沂龙腾幼学曾经一连三年举办校园科技节，并告捷举办了多次校园科技营谋，吸引了浩瀚学校的观赏和进修。连结全省讯息科技开展的本质景况，临沂龙腾幼学依托龙腾幼学科技教诲平台宣布了六个人会式培育课题，以“协同体”的景象举办培育和考虑，帮力全省讯息科技的开展。

　　临沂龙腾幼学与临沂官庄幼学定约办学，足够表现了辐射策动用意。这种办学形式告终了同考虑、共发展的对象，深化了教诲革新，聚焦重点素养，告终了教诲定约学校间上风互补、资源共享、调解平衡开展。以科技教诲为底色，开采学生聪明，这种形式看待晋升教员的教室施行才智、鼓动教员专业化开展、告终教诲平衡拥有主动的意旨。

　　科技教诲务必冲破学校的围墙，实行盛创立学，让学生更多地走出校门，融入社会，介入执行营谋。学校主动依托社会的力气，礼聘闭连科技职员承担校表指示员，来校为学生讲课、领导，拓宽学生的视野，晋升他们的科技素养。学校还筑设了校表科技教诲基地，便当学生观赏进修，深刻懂得科技的运用和开展。家长是孩子的第一任教员，家庭是孩子的第一间教室。以是，咱们主动闭系社区和家庭，寻找正在企业从事研发、科研、分娩一线的家长，邀请他们到学校为学生举办申报创新，分享他们的体味和见识。通过多方面的互帮，最终酿成了学校科技教诲的协力。

　　临沂龙腾幼学的科技教诲之途，不只是一条尽力于培育学生革新素养的寻求之旅，更是一条推进学校教诲开展的革新之途。他们的告捷体味，为其他学校供应了名贵的模仿，同时也为宇宙的科技教诲开展注入了新的生机。预测他日，咱们等候临沂龙腾幼学正在科技教诲的道途上可能继续前进，一向革新，为培育更多拥有革新心灵和执行才智的学生作出更大的功劳。同时，咱们也等候更多的学校可能从临沂龙腾幼学的告捷体味中得回开导，协同推进科技教诲的普及和开展，为培育更多具备革新心灵和执行才智的人才功劳力气。

　　（注：此文属于央广网刊载的教诲行业讯息，作品实质不代表本网看法，仅供参考。）创新临沂龙腾幼学：双轮驱动育素养 多元赋能促改进